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反馈,怎么看反馈放大电路中的反馈通路

日期:来源:反馈收集编辑:理财产品排行

怎么看反馈放大电路中的反馈通路

反馈的判断方法:

1、有无反馈判断方法:若放大电路中存在将输出回路与输入回路相连接的通路,即反馈通路,并由此影响了放大电路的净输入,则表明电路引入了反馈;否则电路中便没有反馈。

2、反馈极性判断:若反馈信号使基本放大电路的净输入信号增大,则说明引入了正反馈;若反馈信号使基本放大电路的净输入信号减小,则说明引入负反馈。

3、反馈类型判断:

(1)输出短路法:将输出端短路,若反馈信号消失,为电压反馈,反之就为电流反馈。

(2)输出开路法:将输出端开路,若反馈信号消失,为电流反馈,反之就为电压反馈。

(3)串联反馈:反馈信号与输入信号加在输入回路的两个电极,既为串联反馈。

(4)并联反馈:反馈信号与输入信号加在输入回路的同一电极,既为并联反馈。

串、并反馈判断方法:将输入短路,若反馈信号消失(反馈信号也被短路),为并联反馈,反之为为串联反馈。

正反馈和负反馈有什么区别

1、比例不同

负反馈为大多数情况下的控制机制,正反馈为少数情况下的控制机制。

2、定义不同

负反馈:受控部分发出的反馈信息调整控制部分的活动,最终使受控部分的活动朝着与它原先活动相反的方向改变;反馈又指将系统的输出返回到输入端并以某种方式改变输入,进而影响系统功能的过程。

正反馈受控部分发出的反馈信息促进与加强控制部分的活动,最终使受控部分的活动朝着与它原先活动相同的方向改变;反馈信号的极性与系统输入信号的极性相同,从而起着增强系统净输入信号的作用,称之为正反馈方式。

3、作用不同

负反馈:起纠正、减弱控制信息的作用;使输出起到与输入相反的作用,使系统输出与系统目标的误差减小,系统趋于稳定。正反馈起加强控制信息的作用;使输出起到与输入相似的作用,使系统偏差不断增大,使系统振荡,可以放大控制作用。

4、举例

负反馈举例:①减压反射②肺牵张反射③动脉血压的压力感受性反射④代谢增强时02及C02浓度的调节⑤甲亢时TSH分泌减少;

正反馈举例:①排尿反射、排便反射②分娩过程③神经纤维膜上达到阈电位时Na+通道开放④血液凝固过程⑤胰蛋白酶原激活的过程有正反馈。

参考资料来源:百度百科——正反馈

参考资料来源:百度百科——负反馈

对各科老师的建议及评价

1、老师授课的方式非常适合我们,他根据本课程知识结构的特点,重点突出,层次分明。理论和实际相结合,通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快,来不及记录。

2、老师授课有条理,有重点,对同学既热情又严格,是各位老师学习的榜样。

3、老师上课有时非常幽默,有时非常严格,不过还是非常有教授风度的,不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!=

4、老师治学严谨,要求严格,能深入了解学生的学习和生活状况,循循善诱,平易近人;注意启发和调动学生的积极性,课堂气氛较为活跃;上课例题丰富,不厌其烦,细心讲解,使学生有所收获;半数认真工整,批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是,段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息,做到及时修正和调整自己的教学。总之,段老师是一个不可多得的好教师。

5、老师对待教学认真负责,语言生动,条理清晰,举例充分恰当,对待学生严格要求,能够鼓励学生踊跃发言,使课堂气氛比较积极热烈。

6、课堂内容充实,简单明了,使学生能够轻轻松松掌握知识。

7、教学内容丰富有效,教学过程中尊重学生,有时还有些洋幽默,很受同学欢迎。

8、老师教学认真,课堂效率高,授课内容详细,我们学生大部分都能跟着老师思路学习,气氛活跃,整节课学下来有收获、欣喜,使人对此门课程兴趣浓厚。

9、一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳,虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点,仍然对自己不是很有自信。我认为电子化教学是一种很好的方式,它把教材变薄了,把精华的东西展现在我们面前,使大家的学习和复习更有针对性,也增强了大家学好这门课的信心。感谢老师在百忙之中作出了精美的课件,它对我们学习的帮助非常大。

10、老师上课诙谐有趣,他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富,并附有大量例题和练习题,十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。

11、最开始,老师授课速度有些快,但是,后来学生提建议给老师,老师欣然接受并调整了授课速度。所以,总体感觉此刻城段老师讲得很好。

12、老师组织习题课,使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决;老师理论联系实际,课上穿插实际问题,使同学们对自己所学专业有初步了解,为今后学习打下基。

13、李老师治学严谨,对学生严格要求。课堂中,他循循善诱,强调独立思考,引导学生进行启发是思维。在这门课中,同学们体会到了学习的乐趣,在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。

14、上课时,李老师能够从学生实际出发,适当缓和课堂气氛,充分调动学生学习的积极性,使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理,帮助我们形成正确的世界观。

15、李老师讲课总是给人一种明明白白的感觉,例如在连续信号频域分析这一章节,内容很多,关系繁杂,而李老师清晰的讲课思路及深入浅出的表达,让我们能很快的接受,并且从中我们不仅知道“其然”,也知道“其所以然”。

16、信号与系统的课堂气氛活跃,师生互动良好。李老师的幽默言语是课堂气氛的绝佳调节剂,从始之终,同学们总能保持强烈的兴趣及注意力。老师的这种授课理念深为广大同学所赞赏。

17、课堂中,李老师是一个富有经验,工作认真负责的优秀老师。在课外,李老师对同学也很关心,有什么困难找李老师,总会得到一些有益的指导。

18、我们李老师授课时生动形象,极具幽默感,非常能调动课堂气氛,寓教于乐,激发学生无限兴趣。这也是李老师的课到课率极高的原因之一,李老师上课条理清晰,容量大,让同学能真正有兴趣,有目的地集中精力听两节课,学到知识。

19、李老师授课时重点突出,合理使用各种教学形式,比如在重点讲解某一部分时,为了能够确保学生听懂,充分利用黑板推理,演算比较清晰,易于让学生接受的特点。 李老师严于律己,从不迟到早退,给学生起到模范表率作用。

20、最让我们喜欢他的原因还有,他不仅仅是传道授业解惑,而且常常对学生进行政治教育,开导学生,劝告我们努力学习,刻苦奋进,珍惜今天的时光。

21、李辉老师作为我们信号与系统的授课教师,对工作认真负责,一丝不苟,对学生因材施教,使我们对信号系统这门课产生了浓厚的兴趣。

22、李老师采用多媒体辅助教学,制作的电子教案详略得当,重点与难点区分的非常清楚,使我们依靠它能及时跟上老师的思维。李老师教学经验丰富,很复杂的问题他能用很通俗易懂的语言讲清楚,使我们的信号系统这门课学地相当轻松,学习成绩得到了较大的提高。

23、李老师幽默风趣,上课气氛活跃。老师和学生的互动性得到了充分的体现。我们从他那里学到的不仅仅是科学文化知识,更有学习方法和做人的道理。

24、李辉老师担任课程教师,认真负责,有很强的敬业精神,和蔼可亲,幽默风趣,课堂气氛十分活跃,讲课有特色,很受学生欢迎。

25、李辉老师讲课以电子课件为主,课间详细,讲授认真,兼有课堂教学,内容丰富以最好的方式使学生接受,吸收知识,教学方式独特,很有吸引力。

26、李老师对学生课堂作业的批改总结认真,能及时,准确的发现同学们存在的问题并认真讲解,解决问题。

27、李老师答疑认真,对同学们提出的问题能够详尽的解答,态度和蔼,十分有耐心,深得学生好评。 李老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素,工作认真负责,是一位十分称职的老师!

28、老师讲课突出重点,内容详细,条理清晰,细致入微。对深奥的物理现象解释的通俗易懂,并且见解独到深入,学识渊博。极大的提高了我们对物理的学习热情。

29、老师授课认真,细致,能充分利用时间,形象条理,对重点知识的讲解十分清晰易懂,使同学们对知识易与理解,老师讲课时的激情会感染我们,课堂气氛很好。

30、老师年轻漂亮,善于调动同学们的积极性,课堂气氛很活跃。授课认真仔细,声音甜美,和蔼可亲。态度认真负责,极有耐心,是我们心中可亲的老师。

31、老师讲课十分认真投入,内容纲举目分,条理性很强,而且特别善于举例,让同学理论联系实际,学习起来十分轻松,而且印象深刻,收到良好的效果。老师为人和蔼,课堂能与同学们互动,营造温馨的课堂气氛。

32、老师讲课重点突出,授课条理清晰,认真负责,严谨,耐心,内容丰富,涉及内容十分广泛。课堂气氛很好,总是能把授课内容和社会实际结合起来,授课内容通俗易懂。

正面反馈是什么意思

积极或者好的反馈叫正面反馈,消极的或者坏的反馈叫负面反馈,比如你让一个人去办一件事,如果得到他的认可,积极去做,对你来说就是正面反馈,如果他对这件事通过一系列的方式推诿,消极,不想去做,对你来说就是负面反馈。

如何判别电路的反馈类型

判断一个电路是何种反馈类型的步骤:

1)先找出在输入输出回路之间起联系作用的反馈元件或反馈网络;

2)根据反馈信号的取出方式,判定是电压还是电流反馈;

3)根据反馈的接入方式判定是串联反馈还是并联反馈;

4)最后看反馈对输入信号的影响,判定是正反馈还是负反馈。

具体分析如下:

1)先找出在输入输出回路之间起联系作用的反馈元件或反馈网络;

2)根据反馈信号的取出方式,判定是电压还是电流反馈;

方法1:将输出端短路,若反馈信号不存在,为电压反馈;反之为电流反馈。

方法2:当反馈信号与输出信号由同一端引出时(如输出信号从集电极取出,反馈网络的输入端也接在集电极)是电压反馈;反之为电流反馈。

3)根据反馈的接入方式判定是串联反馈还是并联反馈;

反馈信号Vf与输入信号Vi在输入回路串接,以电压形式叠加,为串联反馈。反馈信号If与输入信号Ii在输入回路并接,以电流形式叠加,为并联反馈。

方法1:输入信号与反馈信号在不同节点引入(例如三极管b和e极,或运放的反向端和同向端)为串联反馈;输入信号与反馈信号在同一节点引入(例如三极管b极,或运放的反向端)为并联反馈。

方法2:将输入回路的反馈点对地短路,若输入信号仍能加到放大电路中去,为串联反馈;若输入信号不能加到放大电路中去,为并联反馈。

4)最后看反馈对输入信号的影响,判定是正反馈还是负反馈

采用“瞬时极性法”

从输入端加入任意极性(正或负)的信号,使信号沿着信号传输路径向下传输(从输入到输出)。再从输出反向传输(反馈)到输入端。反馈信号在输入端与原输入信号相比较,看净输入信号是增加还是减小(极性相同还是极性相反)。极性相同(增加)是正反馈,极性相反(减小)是负反馈。

具体判别时可以将输入和反馈两个信号,接到输入回路的同一极上,则两者极性相反为负反馈,极性相同为正反馈。同样的道理也可以将输入和反馈两个信号,接到输入回路的两个不同的电极上,则两者极性相反为正反馈,极性相同为负反馈。

反馈是什么意思?

反馈 fǎn kuì

泛指发出的事物返回发出的起始点并产生影响

信息反馈

反馈(feedback)又称回馈,是控制论的基本概念,指将系统的输出返回到输入端并以某种方式改变输入,进而影响系统功能的过程,即将输出量通过恰当的检测装置返回到输入端并与输入量进行比较的过程。反馈可分为负反馈和正反馈。前者使输出起到与输入相反的作用,使系统输出与系统目标的误差减小,系统趋于稳定;后者使输出起到与输入相似的作用,使系统偏差不断增大,使系统振荡,可以放大控制作用。对负反馈的研究是控制论的核心问题。

①把放大器的输出电路中的一部分能量送回输入电路中,以增强或减弱输入讯号的效应。增强输入讯号效应的叫正反馈;减弱输入讯号效应的叫负反馈。正反馈常用来产生振荡;负反馈能稳定放大,减少失真,因而广泛应用于放大器中。②医学上指某些生理的或病理的效应反过来影响引起这种效应的原因。起增强作用的叫正反馈;起减弱作用的叫负反馈。③(信息、反映等)返回:市场销售情况的信息不断~到工厂。

传播学上的反馈:指传播过程中受传者对收到的信息所作的反应,获得反馈讯息是传播者的意图和目的,发出反馈是受传者能动性的体现。

穿越火线手游怎么反馈问题

穿越火线里快要抽到雷神了,结果礼包不在了,气死了,不玩了,什么辣鸡游戏,而且打排位每次钢枪就被爆头,故意整我吧。

放大电路中正反馈和负反馈如何判别

反馈是从输出取一点点信号用电阻或者电容送回到输入端,影响放大器的输出。反馈深度是反馈的程度。反馈系数是定量的表示反馈的程度的量。

负反馈是将输出量的一部分 与输入量相减,因为三极管是一个反相器,输入输出信号相位差180度。从输出引回来的信号要抵消输入量一部分。

正反馈道理相反。

比如说,2级放大器是180度+180度=360度=0度

从2级放大器输出引回到输入的反馈就是正反馈。

有一个简单的判断方法:奇数级1、3、5级放大器从输出引回到输入端(第一级)的是负反馈。

偶数级2、4、6级从输出引回到输入端的是正反馈。

微信如何反馈意见

1)进入微信 点击微信版面下方右下角 “我”选项,点击进入;

(2)点击界面中的“设置"选项 ,点击进入;

(3)点击界面中的“关于微信”选项,点击进入;

(4)点击界面中的'“帮助与反馈”选项,点击进入;

(5) 点击界面中的 "微信官网”选项,点击进入;

(6) 拉至屏幕最下方,点击界面中的“自助解除登陆或功能限制”选项,点击进入;

(7)输入被封微信账号——输入验证手机号码——输入验证码

(8)获取手机验证码,填入即可。

能量回馈的原理是什么?

1、回馈节能基本原理

  将运动中负载上的机械能(位能、动能)通过能量回馈装置变换成电能(再生电能)并回送给交流电网,供附近其它用电设备使用,使电机拖动系统在单位时间消耗电网电能下降,从而达到节约电能的目的。

  2、回馈节能解决方案

能量回馈装置的作用就是能有效的将电动机的再生电能高效回送给交流电网,供周边其它用电设备使用,节电效果十分明显,一般节电率可达15%~45%。此外,由于无电阻发热元件,机房温度下降,可以节省机房空调的耗电量,在许多场合,节约空调耗电量往往带来更优的节电效果。

【资料来源】:中国自动化网CA800

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